Kahoot! Numbers by DragonBox, l’appli parfaite pour entrainer le sens du nombre

Parmi les applications qui ont fait leurs preuves depuis de nombreuses années, on retrouve celle de l’excellent éditeur WeWantToKnow (racheté par Kahoot!), à savoir DragonBox Numbers.

Cette application, destinée aux enfants entre 4 et 8 ans environ, permet de manipuler virtuellement les nombres entre 1 et 100.

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Description de l’application

L’univers de l’application est divisé en 4 jeux, dans lesquels on retrouve les mêmes Nooms : de petits personnages en forme de barres, de couleur et de hauteur différente selon la numérosité qu’ils représentent. Les personnages sont inspirés des réglettes Cuisenaire et Montessori.

Jeu des puzzles

Le jeu principal de l’application est celui des puzzles. Là, il s’agit de compléter des mosaïques en s’aidant des barres de différentes longueurs. Un « générateur de Nooms » nous permet de faire apparaitre des Nooms d’une certaine numérosité, qui n’est pas forcément celle que l’on recherche, il faudra alors assembler ou découper des Nooms pour obtenir la bonne longueur d’élément. Mais une illustration valant 1000 mots, voici une petite vidéo d’un enfant jouant à ce jeu :

Jeu de l’échelle

Dans le jeu de l’échelle, il s’agit d’atteindre une certaine hauteur de barre, tout en évitant des numérosités pièges (afin de forcer le joueur à ne pas juste empiler des Nooms de 1).

Jeu de la course

Le jeu de la course, lui, ressemble à s’y méprendre aux jeux de plateforme de notre enfance, avec un personnage qui se déplace de gauche à droite sur l’écran tout en devant attraper des bonus et éviter des pièges. Jouer sur la hauteur (et donc la numérosité) permet alors au personnage de se déplacer sans encombre dans le monde.

Jeu libre

Enfin il existe un « bac à sable » dans lequel le joueur peut manipuler librement les Nooms à partir de l’unité.

A chaque fois que le joueur réussit un niveau (quel que soit le jeu concerné parmi les 3 premiers), il gagne de l’argent, argent qu’il devra ensuite dépenser pour débloquer les niveaux suivants. L’affichage du montant disponible dans le porte-monnaie du joueur est habilement pensé afin de facilité la compréhension de la base 10.

Par ailleurs, l’application permet de créer différents profils de joueurs, afin que chacun conserve sa progression dans le jeu.

Les points positifs

  • L’intégration entre la mécanique de jeu et le contenu pédagogique est très bien pensé. Pour avancer dans le jeu il faut vraiment comprendre le sens du nombre.
  • Les graphismes de l’application donnent vraiment envie de jouer, aux petits comme aux grands,
  • L’utilisation de la monnaie et des niveaux à débloquer au fur et à mesure facilite l’engagement et la rejouabilité,
  • La progression entre les différents niveaux est douce, mais si on veut aller plus rapidement vers des niveaux compliqués c’est possible aussi grâce au système de monnaie.

Les points négatifs

  • Je n’en ai pas trouvé

Comment l’utiliser en séance d’orthophonie ?

L’utilisation de cette application dans le cadre de la remédiation des troubles de la cognition mathématique me parait tout à fait adaptée. Soit lors des séances de rééducation, en faisant le lien avec les éléments et le matériel manipulé par ailleurs, soit en proposant au patient de jouer au jeu sur sa propre tablette entre les séances de rééducation.

Et vous ? Vous connaissez cette application ? Vous l’utilisez au cabinet ? En télésoin ? Racontez-moi tout dans les commentaires ci-dessous !

Formations 2015

Bonjour à tous, je vous présente mes meilleurs vœux pour cette nouvelle année qui commence, que vous puissiez poursuivre vos rêves et apprendre toujours plus !

En ce qui me concerne je continue à apprendre (via mon master), mais aussi à transmettre mes connaissances au travers de formations et de présentations.

baniere_OC_rosePour 2015 voici ce qui est déjà prévu :

Colloque/Journée d’études

Le 6 février 2015 à Villeurbanne, Handica Réussir organise une journée d’étude intitulée « Communiquer autrement : accompagner les personnes avec trouble de la parole ou du langage ».
L’intervenante principale sera Elisabeth Cataix-Nègre. Quant à moi j’interviendrai avec Coralie Sallé sur l’utilisation de la tablette tactile dans la CAA.
Programme et inscription  sur le site d’Handica Réussir.

Formations

  • Villeurbanne, 17 janvier 2015 : [Handica Réussir et AEOL] Tablette tactile et rééducation orthophonique (une journée de formation à destination des étudiants en orthophonie).
  • Epinal, 30 et 31 janvier 2015 : [SOLFormation] Tablettes et intervention orthophonique (deux journées complètes de formation). Voir sur le site du SOLFormation pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Saint-Etienne, 27 et 28 février 2015 : [SDOFOLI] Intégration de l’outil numérique en
    rééducation orthophonique (2 jours de formation). Voir ici pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Melun, 20 et 21 mars 2015 : [Association des Orthophonistes de Seine et Marne] Nouveaux outils de prise en charge orthophonique pour les enfants porteurs d’un fort handicap langagier (2 jours de formation). Voir ici pour le programme et modalités d’inscription.
  • Villeurbanne, 10 et 11 avril 2015 : [Handica Réussir] Tablette tactile : des ressources pour l’orthophonie (2 jours de formation). Voir sur le site d’Handica Réussir pour le programme de la journée et les modalités d’inscription.
  • Chambéry, 29 et 30 mai 2015 : [Form’Ortho 73] Orthophonie et tablettes tactiles (deux journées complètes de formation). Voir ici pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Villeurbanne, 13 juin 2015 : [Handica Réussir et AEOL] Tablette tactile et rééducation orthophonique (une journée de formation à destination des étudiants en orthophonie).
  • Metz, 26 et 27 juin 2015 : [SOLFormation] Tablettes et intervention orthophonique (deux journées complètes de formation). Voir sur le site du SOLFormation pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Villeurbanne, 10 et 11 juillet 2015 : [Handica Réussir] Formation pour les ergothérapeutes (deux journées complètes de formation). Programme et modalités d’inscription à venir.
  • Saône et Loire, 4 et 5 septembre 2015 : [Form’Ortho Bourgogne] Orthophonie et tablette tactile (2 jours de formation). Voir ici pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Guadeloupe, 30 et 31 octobre 2015 : [SDOG] Orthophonie et tablette tactile (2 jours de formation). Programme et modalités d’inscription à venir.
  • Bruxelles, 28 novembre 2015 : [Innova Square] La tablette en thérapie logopédique (une journée complète de formation). Programme et modalités d’inscription sur le site d’Innova Square.

La page de ce site consacrée à mes formations reste de toute façon disponible. Je la mets à jour régulièrement et vous pourrez également y trouver les liens vers mes présentations aux différents colloques, et les liens d’accès aux espaces réservés pour ceux qui ont déjà assisté à une formation.

N’hésitez pas à me contacter si vous souhaitez me faire intervenir pour un colloque ou une formation (pour 2016 les formations) ou si vous avez des questions à ce sujet.

Journée d’étude : Apprentissage et numérique

Il y a dix jours, j’ai été conviée par l’association Prado Rhône-Alpes pour participer à leur journée d’étude intitulée « Apprentissages et numérique. Retour d’expériences & regards croisés ».

Cette journée était l’occasion de croiser les expériences de certains des professionnels travaillant pour l’association au sein de l’ITEP ou du SESSAD Elise Rivet, avec les regards de personnes extérieures à l’association.

itep1Voici le programme que nous avons suivi lors de cette belle journée :

  • Introduction de la journée par Karine BAES, Directrice de l’ITEP Elise-Rivet ; Jean-Pierre BEAUCHET, psychiatre ; et Agnès WITKO, Maître de Conférence UCBLyon1, orthophoniste
  • Mieux situer les enjeux du numérique
    Robert FOREST, directeur Handica Réussir Formations, doctorant en Sciences de l’Education
  • Tablette tactile : un outil pour les apprentissages
    Lydie BATILLY, orthophoniste
  • La tablette, un outil au service des élèves à besoins particuliers
    Christelle CHERBLANC, enseignante spécialisée
  • Adolescence et numérique : en transition entre héritage et nouveauté
    Guillaume GILLET, psychologue clinicien
  • La manipulation du jeu en ITEP
    Davina NADAUD, enseignante
  • Si on bloguait…
    Véronique VIRCONDELET, enseignante spécialisée
  • Vidéo et numérique : quelle frontière entre réel et irréel ?
    Mickaël TREFCON, animateur socio-culturel
  • Vidéo, terre, modelage et mosaïques
    Claire MERENCIANO, éducatrice technique spécialisée

Plusieurs tables rondes ont également été organisées, durant lesquelles les personnes assistant au colloque ont pu poser leurs questions et échanger avec les intervenants. Finalement, et bien que les interventions aient été très riches, ce sont les moments que j’ai préférés.

Ce qui est drôle c’est que pour la première fois mon intervention était certes un retour d’expérience clinique, mais comportait aussi pas mal de théorie. Il faut dire qu’au fur et à mesure de mes lectures sur le sujet (et grâce à ce que j’apprends en cours également), je suis bien plus assurée sur le plan théorique également, et ça ça me fait plaisir.

Si certains veulent voir ma présentation, vous pourrez la regarder en suivant ce lien.

itep2Attention, le format est un peu particulier car j’ai profité d’un exercice technique du master pour faire d’une pierre deux coups. Pour une visibilité optimum, utilisez plutôt le navigateur Chrome, et pour passer à la diapo suivante il suffit d’utiliser la flèche de droite de votre clavier.

Nos interventions durant cette journée ont été filmées mais je ne sais pas si les vidéos seront publiques ou réservées aux participants à la journée. Dans le cas où elles seraient publiques je reviendrai mettre le lien ici dès que je l’aurais.

[Formation] Tablettes tactiles : des ressources pour l’orthophonie à Villeurbanne le 13 juin

baniere_OC_roseBonjour à tous, me revoilà pour une nouvelle formation le 13 juin 2014 !

(Attention il s’agit d’une nouvelle date, la formation ayant initialement été programmée pour le 6 juin 2014)

Cette formation est organisée par Handica Réussir et s’intitule  « Tablettes tactiles : des ressources pour l’orthophonie ».

Elle se déroulera dans les locaux d’Handica Réussir, à Villeurbanne (69). Elle est ouverte aux orthophonistes et aux étudiants en orthophonie.
Le tarif est de 100€ (possibilité de prise en charge UNIFAF).

Le programme détaillé et le formulaire d’inscription sont à télécharger ici. [Edit du 26 mai 2014 : la formation est désormais complète, le lien vers le formulaire d’inscription est donc inactif]

[Note pour les étudiants de l’école d’orthophonie de Lyon]
Une journée va certainement être organisée par l’AEOL à la rentrée. Elle sera réservée aux étudiants et sera sûrement moins coûteuse pour vous…

[Note pour les orthophonistes Rhône-Alpins]
Il est prévu que cette même journée soit programmée à Saint-Etienne d’ici la fin de l’année 2014, ou au tout début de 2015.
Une formation tablettes de deux jours est également en cours de programmation sur Chambéry pour 2015.

Au plaisir de vous rencontrer les uns et les autres lors de ces journées de formation !

Groupe de travail Tablettes Apple et Android à Rouen le 14 février

Comme je le signalais il y a quelques semaines, je commence à donner des formations autour des tablettes tactiles et de leur utilisation en orthophonie.

La prochaine aura lieu à Mont Saint-Aignan (à côté de Rouen) le vendredi 14 février prochain, dans les locaux de la société Motus.

Il reste encore quelques places donc n’hésitez pas à vous inscrire ou à faire circuler l’information !

Le programme

Présentation des tablettes

  • avantages et inconvénients par rapport à un ordinateur,
  • les différents types de tablettes,
  • comment choisir sa tablette pour un usage en orthophonie,
  • les accessoires…

Tablettes et rééducation

Des applications diverses pour une utilisation avec des patients de tous les âges et pour toutes les pathologies (applications Android et iPad) :

  • renforçateurs pour les patients autistes,
  • support langagier dans le cadre des retards de langage,
  • stimulation cognitive dans les maladies dégénératives,
  • livres numériques pour les rééducations du langage écrit…

Tablettes et dys

Les applications existantes comme outils de compensation pour les dys (dictée vocale, synthèse vocale, prédiction orthographique, prise de note, dictionnaires…)

Tablettes et CAA

  • applications disponibles actuellement (synthèse vocale, pictogrammes, agenda visuel, cahier de communication, création de scénarios imagés…)
  • avantages et inconvénients par rapport aux solutions déjà existantes…

Modalités pratiques

Participation aux frais : 100€

Le groupe de travail est accessible à tous, que vous ayez une tablette ou non, que ce soit un iPad ou une tablette Android. Vous pouvez venir avec votre tablette le jour de la formation mais ce n’est pas indispensable.

Merci d’envoyer votre demande d’inscription par mail à l’adresse suivante : contact@orthomotus.com

Vous pouvez également vous rendre sur la page consacrée à la formation sur le site Orthomotus.

Mémoires d’orthophonie

Comme je le disais dans ma synthèse du colloque « Enfants Mut@nts », nous manquons actuellement d’évaluations scientifiques autour des écrans et du numérique, en particulier dans l’enseignement et dans la santé.

En orthophonie cependant, les étudiants doivent obligatoirement présenter un travail de recherche pour obtenir leur diplôme. Ces mémoires d’orthophonie sont la plupart du temps des travaux de qualité et méritent qu’on leur donne plus de visibilité.

En France, vous pourrez consulter ceux qui ont été validés à la BU de Santé de Nancy. Ceux présentés à Lyon sont aussi disponibles en ligne sur le site de la BU de Lyon.

En tant que professionnels nous pouvons aussi avoir aussi un rôle à jouer en :

  • Proposant des sujets,
  • Encadrant des mémoires,
  • Faisant le lien entre les étudiants et ceux de nos patients qui peuvent être intégrés dans la population de leurs études,
  • Participant nous-même aux études…

Concernant cette dernière possibilité d’intervention je voulais vous présenter deux recherches en cours, et donc deux questionnaires que vous pouvez compléter tout simplement en ligne :

Sandra Laroche, étudiante à la maîtrise d’orthophonie au Québec propose un questionnaire pour les orthophonistes travaillant auprès de la clientèle cérébrolésée, à compléter ici : http://www.uqtr.ca/taborthocereb

Marie Bunel et Maxime Bizot, étudiant en orthophonie à Nantes, proposent un sondage relatif à l’intérêt des orthophonistes pour les technologies numériques (ordinateurs, tablettes tactiles et téléphones intelligents) :
https://docs.google.com/forms/d/17g0ZxI8RlCbDPb_OZHy-OaYUz2HGoGoK9fjnz4_GDU0/viewform

Un grand merci à celles et ceux qui prendront un peu de leur temps pour faire avancer la recherche !

Par ailleurs, une étudiante en 3e année à l’école d’orthophonie de Strasbourg est particulièrement intéressée par les possibilités qu’offrent les tablettes tactiles dans la rééducation orthophonique et recherche un maitre de mémoire.
En ce qui me concerne j’encadre déjà 2 binômes cette année mais si certains veulent se lancer envoyez-moi un petit mail (lydie (at) ortho-n-co.fr) et je transmettrai !