Matinée de présentation des travaux de recherche en orthophonie

presentation memoires

Depuis quelques années l’école d’Orthophonie de Lyon organise une matinée de présentation durant laquelle nos collègues fraichement diplômés présentent les mémoires de recherche qu’ils ont soutenus l’an dernier.

Cette année, la rencontre aura lieu samedi 28 septembre de 8h15 à 14h sur le site Rockfeller de l’UCBL.

Sept mémoires de recherche seront présentés sur des thèmes divers : prévention chez le petit enfant, bilinguisme, voix, neurologie (TC, aphasie, SLA).

J’ai assisté à cette matinée de présentation l’an dernier et je dois dire que les travaux présentés étaient de grande qualité. Je ne peux que vous conseiller de vous inscrire et de venir voir par vous-même !

Pour tous renseignements supplémentaires vous pouvez télécharger le programme et le bulletin d’inscription ici et le plan d’accès à l’amphithéatre ici. Attention, dernière limite pour les inscriptions le 18 septembre !

Au plaisir de vous croiser là-bas dans 2 semaines !

Vu sur le web – 1

Bonjour à tous,

J’espère que votre rentrée s’est bien passée et que vous avez résolu le casse-tête de votre nouvel emploi du temps !

Pour fêter la reprise je vous propose une nouvelle catégorie sur le blog : une sélection (irrégulière) de ce que j’ai vu de plus intéressant sur le web ces derniers temps. Le tout en lien avec l’orthophonie et/ou les nouvelles technologies, mais aussi l’éducation, numérique ou pas.

Bref une petite revue de presse à ma sauce.

L’orthophonie en France

Bulletin Officiel n°32 du 5 septembre 2013 : le nouveau texte régissant les études d’orthophonie (au niveau master) avec les annexes comprenant les référentiels d’activité, de compétences et de formation.

Prévention et handicap

Urgence 114, un nouveau numéro d’urgence pour personnes sourdes, malentendantes… et tous ceux qui ont des difficultés à communiquer à l’oral.

L’oralité alimentaire : une plaquette destinée aux parents d’enfants de 0 à 3 ans présentant un syndrome génétique et souffrant de difficultés à s’alimenter (issue d’un mémoire d’orthophonie).

Je communique avec mon enfant dès sa naissance : une plaquette éditée par le BIAP (Bureau International d’Audiophonologie)

Lecture

Que lisent vraiment les ados ?

Je ne sais pas quoi lire… Demandez à un bibliothécaire ! Un service des Médiathèques de Lorient avec un questionnaire interactif, et de vrais gens qui vous répondent à la fin !

Enseignement

Quand technopédagogie devient pédagogie

Des manuels de français (6ème et 4ème), libres, gratuits et téléchargeables sur le net

Dessine-moi les métiers de demain, le tour du monde en 80 métiers qui n’existent pas encore. Autant de non-mots et un support de lecture intéressant avec des ados

Nouvelles technologies

Un stylo BIC qui fait aussi stylet pour tablettes

Une nouvelle distribution des pictogrammes ARASAAC est disponible

In English

Parents are Digital Hypocrites : Adults think they’re setting limits but inadvertently teach kids to overuse gadgets.

Free Access to AAC journal articles : ISAAC international is offering these AAC journal articles as free downloads from the ISAAC Australia website.

Giving Children Non-Verbal Clues About Words Boosts Vocabularies : The clues that parents give toddlers about words can make a big difference in how deep their vocabularies are when they enter school, new research at the University of Chicago shows.

Pour finir

Enfin je voulais vous présenter le colloque « Enfants mut@ants, révolution numérique et variations de l’enfance » qui se tiendra les 17, 18 et 19 octobre 2013 à Paris.

« Trois journées innovantes et interactives pendant lesquelles l’APPEA prend le parti d’interroger les variations actuelles de l’enfance et ses mut@tions dans tous les domaines concernés. Ainsi, psychologues, philosophes, sociologues, spécialistes internationaux du numérique et de l’éducation, pédopsychiatres, pédagogues, créateurs de jeux et de programmes informatiques, responsables associatifs travailleront et réfléchiront dans une dynamique d’ouverture et de convergence intellectuelle, avec le souci constant de la réflexion psychologique, anthropologique, épistémologique et … éducative. »

J’y serai, et si vous y allez aussi n’hésitez pas à m’envoyer un petit message (via le formulaire de contact ou les réseaux sociaux) c’est toujours plus agréable d’assister à ce genre d’évènements à plusieurs pour débriefer après les conférences !

Les aventures extraordinaires de Gaspard

Il y a plus d’un an, Cyrille Renouvin m’a contactée pour me présenter son projet : la création d’une application éducative de niveau évolutif, spécialement adaptée pour les jeunes enfants. Cyrille avait également dès le départ l’idée d’accompagner son application d’un guide pour les parents, pour répondre à leurs questions autour de l’utilisation des tablettes avec les plus jeunes. Il a donc recueilli les témoignages de plusieurs professionnels de la petite enfance, et a crée son guide que je vous encourage vivement à télécharger sur le site de l’application (cela pourra peut-être répondre à certaines de vos interrogations ou à celles des parents de vos patients).

Gaspard_ecran acceuil

Hide & Seek Discovery. - Chocolapps SAS

Un dessin animé interactif

Mais revenons à l’application en elle-même : elle se présente sous la forme d’une petite histoire en dessin animé. L’enfant accompagne Gaspard dans son aventure aux côtés d’Octave le poulpe pour retrouver les instruments de musique qui ont été dispersés par un éternuement de baleine.

Au fur et à mesure de leur aventure il vont être confrontés à plusieurs « épreuves » :

  • un qcm avec des questions de connaissances générales (sémantiques, …)
  • de la discrimination auditive avec l’association de paires de sons,
  • un jeu sur les couleurs dans lequel il doit faire des mélanges,
  • un puzzle,
  • un jeu de précision tactile,
  • un jeu de compréhension de consignes,
  • un labyrinthe,
  • un jeu d’observation.

Pour chacun des jeux il existe 4 niveaux de difficultés différents en fonction de l’âge de l’enfant et à la fin de l’histoire ce dernier a la possibilité de jouer avec l’orchestre sous-marin.

Gaspard_jeu des piou piou

Enfin il est possible de jouer de 2 manières : soit en suivant le scénario de l’histoire (et donc en faisant les 9 activités en une seule séance), soit en choisissant un par un les petits jeux que l’on souhaite utiliser.

Les +

  • les graphismes sont superbes,
  • il y a un vrai projet pédagogique derrière cette application, même si les créateurs ne souhaitaient pas en faire pour autant une application purement éducative,
  • les niveaux évolutifs et le système d’aide permettent aux enfants d’être relativement autonomes,
  • l’application a une très bonne ergonomie,
  • la possibilité de créer jusqu’à 4 profils différents est très utile en rééducation

Les –

  • la voix d’Octave le poulpe. Celle de Gustave est parfaite (merci Lorant Deutsch) mais pour Octave non, je ne m’y fait pas,
  • en mode « jeu libre » les activités auraient pu comporter plus d’items pour creuser davantage chaque domaine, au final on survole beaucoup,
  • il reste quelques bugs (mais on me chuchote à l’oreille qu’une mise à jour est prévue pour la rentrée),
  • la progression n’est pas sauvegardée dans le mode « histoire », ce qui oblige (en séance d’orthophonie) à opter pour le mode « jeu libre »… Il faut donc connaitre l’ordre du scénario pour proposer les jeux en suivant la progression (car à l’écran ils sont dans le désordre).

Comment je l’utilise en rééducation ?

J’ai proposé cet été à l’une de mes patientes de travailler autour de l’histoire de Gaspard. Cette petite fille âgée actuellement de 5 ans présente un retard de langage important dans le cadre d’un retard global de développement. Nous l’appellerons Juliette.

Juliette est très portée sur l’affectif et s’est tout de suite attachée aux personnages. Mon objectif premier était de la laisser prendre de l’autonomie vis à vis de la résolution de problèmes (elle savait déjà se servir de la tablette car ce n’est pas la première fois que je la lui présente).

Juliette s’est très bien débrouillée avec l’interface de l’application, elle a particulièrement aimé le fait d’avoir sa photo dans la liste des joueurs. Elle a su demander de l’aide à Octave le cas échéant même si elle a eu tendance à se tourner d’abord vers moi quand elle n’avait pas compris ce qu’il fallait faire.

Au niveau des épreuves celle qui m’a semblé la plus intéressante avec elle était l’épreuve de discrimination auditive. Nous l’avons reprise durant plusieurs séances ensuite. Le travail sur les couleurs à un niveau basique était pertinent aussi car le thème des couleurs est son thème de prédilection (même si il y a encore 6 mois elle était incapable de nommer ou même de désigner les couleurs les plus courantes).

À mon avis c’est le genre d’application qu’il est nécessaire d’avoir déjà bien manipulée soi-même avant de la présenter à nos patients, soit en mode scénario soit en mode jeu libre. En effet, de cette manière il est possible de cibler des objectifs de rééducation précis.

Voici quelques objectifs que j’ai isolés :

  • autonomie dans la réalisation d’une activité (suivi des consignes, demande d’aide…),
  • amélioration des capacités de discrimination auditive (jeu des oisillons à tous les niveaux),
  • découverte de la tablette tactile,
  • travail du lexique sous-marin en compréhension ou en production,
  • support de récit autour des vacances à la mer,
  • d’autres idées ? Partagez-les dans les commentaires !

Gaspard_jeu film1

Au final c’est une application que je recommande chaleureusement, en particulier aux parents.
Pour les thérapeutes il faut garder en tête que les activités proposées ne vous permettront pas d’aller très loin dans les compétences officiellement ciblées, mais que l’application est utile pour travailler à des objectifs plus globaux et tout aussi pertinents (voir plus haut). Comme d’habitude le tout est de savoir ce que l’on fait et pourquoi afin de ne pas être dans le saupoudrage.

Et surtout ne partez pas trop loin, un concours sera proposé au courant du mois de septembre pour gagner un ou plusieurs codes de téléchargement !

Bonnes vacances !

Le mois de juillet touche à sa fin, et je vais enfin profiter de quelques semaines de vacances. J’espère qu’il en est de même pour chacun d’entre vous (si ce n’est pas déjà le cas) !

En attendant de lire de nouveaux billets tous beaux tous chauds sur Ortho & Co, je vous propose d’aller faire un petit tour chez les collègues nouvellement blogueuses. Certaines sont également en congés mais vous aurez de quoi lire dans leurs archives (et dans les miennes aussi d’ailleurs, après tout c’est déjà le 87ème article de ce blog).

Voici donc une petite sélection, non exhaustive, de blogs récents que je trouve prometteurs :

  • Autisme et Orthophonie : Charlotte propose du contenu de qualité autour de la prise en charge orthophonique de l’autisme : littérature, formation, conseils pratiques, modèles de compte-rendu, applications utilisées… Un must !
  • Toportho… ou pas ! Le quotidien des orthophonistes, sous forme de petites bandes dessinées. Des anecdotes comme celles que nous rencontrons tous les jours, c’est frais, c’est drôle, j’adore !
  • Isabelle Barbier est spécialisée dans les troubles de l’oralité. Son blog, plutôt à destination des parents, est centré autour de la prévention et contient déjà plusieurs articles de qualité. Un blog à suivre donc !

Bien entendu il existe d’autres blogs intéressants, que vous pouvez retrouver dans la liste de liens en bas à droite de la page d’accueil. D’ailleurs si vous tenez un blog en rapport avec l’orthophonie n’hésitez pas à me contacter je me ferai un plaisir de l’ajouter à la liste !

Enfin pour vous aider à suivre toutes les nouveautés des blogs j’avais fait un article l’an dernier sur l’utilisation du flux rss et du lecteur de flux Google Reader. Ce service ayant fermé dernièrement sachez qu’il existe d’autres alternatives gratuites comme feedly par exemple.

Bonne lecture, bon été à tous et à très bientôt !

Utiliser la dictée vocale pour écrire ses comptes-rendus

Me revoilà après quelques semaines d’absence, mais c’était pour la bonne cause.

Tout d’abord, j’ai fait plusieurs présentations sur l’usage de la tablette en orthophonie d’une manière générale, sur les outils de compensation pour les dys sur tablette et enfin sur les outils de communication alternative et augmentative sur l’iPad. Mine de rien, cela prend du temps à préparer !

Ma deuxième excuse, et non des moindres, c’est qu’à force de jouer de la souris et du clavier j’ai attrapé une belle tendinite au poignet. En fait, ce n’est pas une nouveauté, cette tendinite est apparue pour la première fois il y a environ un an et se manifeste depuis régulièrement.

Mon problème, c’est que je peux difficilement me passer d’ordinateur au quotidien, certes plus facilement qu’un informaticien, mais tout de même… En particulier, j’ai comme tout orthophoniste qui se respecte une belle quantité de comptes-rendus de bilans à rédiger. Comment faire quand taper au clavier devient douloureux ?

Eh bien je dois dire que j’ai trouvé un outil de compensation relativement efficace : la dictée vocale (aussi appelée reconnaissance vocale) !

dictee vocale

Comment ça marche ?

La dictée vocale est un outil qui permet de transformer un texte dicté à l’oral en texte écrit. Pour cela, il vous faut un logiciel de dictée vocale ainsi qu’un bon micro casque. (Il existe aussi des applications sur smartphone ou tablette).

Après installation du logiciel, une première étape un peu longue et pénible vous sera proposée : il s’agit d’adapter le logiciel à votre voix particulière. Cela passe pour vous par la lecture à voix haute d’un texte affiché à l’écran.

Une fois ce travail effectué, le logiciel est capable de reconnaître le texte que vous lui dictez.

Bien entendu, ce n’est pas magique, il y a parfois des erreurs. Cela demande un petit temps d’adaptation de notre part, il faut ôter de notre parole tous les petits mots de remplissage que l’on utilise habituellement à l’oral, sous peine de les voir s’afficher à l’écran. De plus, il faut également penser à dire à haute voix la ponctuation, mais si vous avez l’habitude de nos dictées de bilan, ce ne sera pas trop difficile.

Est-ce que l’on gagne du temps ?

Je dirais que pour vos premiers comptes-rendus dictés, vous ne gagnerez pas beaucoup de temps car il faut s’adapter au fonctionnement du logiciel. Pour l’aider à reconnaître les termes techniques que vous employez, vous pouvez lui demander d’apprendre du vocabulaire à partir de comptes-rendus que vous avez déjà rédigés.

À l’usage, je dirais que je gagne entre 20 et 30 % de temps de rédaction par rapport à une frappe au clavier. Si vous êtes lents pour taper au clavier, vous pouvez gagner encore plus de temps.

Quels sont les inconvénients ?

Le principal inconvénient pour moi, est l’apparition d’erreurs que je n’aurais pas faites et donc la nécessité d’une relecture beaucoup plus attentive du compte rendu ou du document avant diffusion.

Par ailleurs, on reste un peu bête avec son casque à parler à son ordinateur, surtout de manière saccadée avec des morceaux de phrases par-ci par-là.

Enfin en été, je ne peux pas travailler la fenêtre ouverte car le bruit ambiant est trop important et le logiciel ne reconnaît plus bien ce que je dis.

Quels sont les logiciels existants ?

En ce qui me concerne, j’utilise Dragon Naturally Speaking dans sa version 11. La version 12 est sortie depuis environ un an. Si vous investissez dans ce logiciel, sachez que la version de base (Home) est largement suffisante.

Par ailleurs, j’ai suivi il y a quelques semaines une formation avec l’excellent Yvon Blais qui nous a appris qu’il existait une dictée vocale gratuite inclue dans Windows 7 et 8. Pour la trouver, tapez tout simplement « reconnaissance vocale » dans le champ de recherche Windows.

Et pour les patients dyslexiques, ça fonctionne bien ?

Je ne l’ai personnellement pas encore mis en place avec des patients dyslexiques. Cependant, la principale difficulté à laquelle ils vont être confrontés sera la première étape d’adaptation du logiciel avec le texte à lire. Plusieurs éditeurs ont essayé de contourner cette difficulté en proposant des adaptations plus simples comme dans les logiciels SpeakQ et Medialexie.

Dans tous les cas, la dictée vocale n’est pas un outil miracle, la proposer comme outil de compensation à un patient ne s’improvise pas. Il est indispensable que cela fasse parti d’un plan thérapeutique précis, argumenté, et surtout personnalisé pour le patient en question.

Ceci étant, si vous l’avez testé vous-même vous serez plus à même de le conseiller ou de le déconseiller à vos patients.

Et vous ? Avez-vous déjà utilisé un logiciel de dictée vocale ? En êtes-vous satisfait ? Trouvez-vous que vous gagnez du temps dans la rédaction de vos documents ?

Quelques solutions pour afficher l’écran de votre iPad sur votre ordinateur

Il y a quelques mois, Brigitte Korac m’a contactée pour me parler d’un petit logiciel fort sympathique permettant d’afficher sur un écran d’ordinateur le contenu de son iPad (ou de n’importe quel appareil fonctionnant sous iOs).

Pourquoi projeter le contenu de son iPad sur un écran secondaire ?

Mais avant de vous parler de ce logiciel en particulier, je voulais que nous nous posions ensemble la question suivante : à quoi cela sert-il d’afficher le contenu de son iPad sur son écran d’ordinateur ?

Personnellement, je vois deux usages principaux :

  • permettre au patient d’orienter la tablette comme il le souhaite, éventuellement en position inclinée, et me permettre de tout de même garder un œil sur ce qui se passe à l’écran ;
  • me permettre de montrer à une assemblée le contenu ou la manipulation de certaines applications lorsque mon ordinateur est relié à un vidéoprojecteur.

Le logiciel AirServer

Le logiciel dont me parlait Brigitte s’appelle donc AirServer. C’est un petit logiciel qui s’installe sur votre ordinateur (PC ou Mac) et qui permet via le réseau wifi d’afficher à l’écran le contenu de votre iPad. Il utilise pour cela la technologie AirPlay d’Apple.

Le logiciel existe en version d’essai gratuite pour sept jours et ensuite la licence coûte seulement 15 $US pour une installation sur cinq ordinateurs différents.

En ce qui me concerne, je n’ai pas été déçue par ce logiciel. Sur des réseaux wifi de bonne qualité (au cabinet ou à la maison), la recopie d’écran est fluide, le logiciel se lance immédiatement et le signal reste constant. Le seul petit reproche que je pourrais faire concerne la transmission du signal audio qui n’est pas toujours efficace, mais je dois reconnaître que cela m’intéresse moins.

J’ai également testé le fonctionnement sur un réseau ad-hoc, c’est-à-dire un réseau wifi généré par mon ordinateur et ne permettant pas un accès Internet (si je n’ai pas de réseau wifi à disposition). Le logiciel fonctionne également dans cette configuration, même si la manipulation est un peu plus complexe. (Mettez-moi un petit message dans les commentaires si un tutoriel vous intéresse).

Pour pouvoir utiliser ce logiciel, il n’y a rien besoin d’installer sur votre tablette. Une fois le logiciel lancé sur l’ordinateur, prenez votre tablette en main et assurez-vous d’être connecté au même réseau wifi que votre ordinateur. Puis faites un double clic sur le bouton d’accueil, faites glisser le menu qui apparaît vers la gauche, et sélectionnez le bouton AirPlay. Vous n’avez plus qu’à sélectionner l’ordinateur sur lequel vous souhaitez envoyer le signal, et à cliquer sur le bouton de recopie vidéo.

airplay

D’autres solutions

Bien entendu, il existe d’autres solutions permettant d’arriver au même résultat :

  • acheter une Apple TV et la brancher sur l’écran de votre choix (écran d’ordinateur, TV, vidéoprojecteur), ce qui est à mon avis est une meilleure solution pour un usage domestique que pour un usage au cabinet d’orthophonie,
  • utiliser un adaptateur VGA vous permettant de brancher directement votre écran secondaire sur l’iPad par le biais d’un câble VGA,
  • et la solution la moins chère mais également la moins fiable (dans le sens où l’image à l’écran va être très saccadée) : télécharger gratuitement le logiciel iTools et l’installer sur votre PC. Puis connecter votre iPad à votre ordinateur via le câble USB. Dans le logiciel, cliquer sur « Bureau » puis sur l’onglet « Bureau en direct ».

itools

Voilà, j’espère que cette petite revue des solutions disponibles pour faire la recopie vidéo de votre tablette ou smartphone vous sera utile, n’hésitez pas à me donner votre avis dans les commentaires et/ou à partager cet article sur les réseaux sociaux.

Vous pouvez également vous inscrire à la Newsletter pour recevoir les prochains billets d’Ortho & Co. directement dans votre boite email.

PS : pour celles et ceux qui se posent la question, l’application visible dans les copies d’écran s’appelle Kapu Tickle.

[Edit du 08/04/2014] : Il existe également le logiciel Reflector qui a les mêmes fonctions pour un prix légèrement inférieur (et qui permet d’enregistrer la vidéo de ce qui passe à l’écran, ce que ne permet pas encore AirServer pour PC). Je ne l’ai pas testé mais Vairaunik a l’air d’en être satisfaite.