Ludovia #12

A la fin du mois d’août, j’ai eu la chance de participer à Ludovia #12, l’Université d’été du numérique éducatif. La thématique cette année était la suivante : « Numérique et éducation, entre appropriations et détournements ».

Je vous propose dans ces lignes une synthèse un peu en vrac des principales idées que j’ai retenues, de mon point de vue un peu particulier d’orthophoniste/étudiante en science de l’éducation.

La partie scientifique

Des détournements, vraiment ?

Tout d’abord pour ce qui est de la thématique de l’année, j’ai été marquée par l’interprétation de l’un des intervenants (mais je ne me souviens plus lequel), qui a dit que finalement il n’y avait que très peu de détournements, car à la base les solutions étaient assez ouvertes pour que l’on puisse inventer les usages que l’on souhaite. Si je me souviens bien il parlait à ce moment là de l’utilisation de Twitter en classe, et affirmait que même si à la base les concepteurs de Twitter n’avaient pas « prévu » un usage éducatif, ils ne l’avaient pas exclu non plus, dans le sens où ils ont proposé une plateforme à destination d’usagers qui étaient libres de se l’approprier comme ils le souhaitaient.

Cette manière de voir les choses m’a questionnée car j’ai souvent l’impression en orthophonie de faire du détournement d’outils numériques. Mais si on adopte ce point de vue alors effectivement certaines fois il s’agit tout simplement d’un « nouvel usage » non prévu par le créateur de l’outil.

Prendre le temps de s’approprier l’outil

Autre temps fort, pour moi, la présentation du robot Thymio II et en particulier des résultats d’une étude montrant que, chez des enfants, la séquence d’apprentissage la plus efficiente quand à l’utilisation du robot était celle-ci :
1. les enfants essaient de découvrir seuls comment allumer le robot et lui faire faire des actions,
2. l’enseignant explique comment fonctionne le robot,
3. les élèves testent à nouveau avec le robot entre les mains.

J’ai trouvé ces résultats intéressants car cela m’a donné des pistes pour mes formations : peut-être faudrait-il que je laisse les stagiaires manipuler seuls un petit temps avant d’expliquer comment fonctionnent certaines applications.
Et quand on y réfléchit un peu plus cela se tient car ainsi ils se trouveraient face à des « conflits » qui correspondent à des choses qu’ils n’auraient pas réussi à faire et seraient donc plus attentifs au moment de l’explication.
De même, cela leur aurait laissé le temps de s’approprier les différents éléments de l’interface, qui par la suite seraient plus facilement associés à leurs fonctionnalités.
Enfin on peut penser que cette manière de faire les encourageraient à tâtonner un peu, dans une « zone de confiance » qui est celle de l’application, ce qu’une bonne partie de mes stagiaires n’osent pas vraiment faire avec le numérique.

Cohérence objectifs, progression et support

Pendant le débat de la première soirée, les intervenants ont insisté sur la cohérence nécessaire entre objectifs pédagogiques, progression pédagogique et support (numérique) utilisé.

Cela rejoint ce que j’ai vu cette année dans mon cours de Jeux Vidéos Pédagogiques sur l’importance de l’intégration des objectifs pédagogiques dans la mécanique de jeu, et la nécessité de bien construire sa progression et les aides disponibles dans le jeu. Au final cela permet que celui-ci soit vraiment un jeu pédagogique et non pas un « quizz déguisé ».

La partie « retour d’expériences »

La Twictée

La Twictée est un « dispositif collaboratif d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe ». Cela faisait déjà plusieurs mois que j’en avais entendu parler par bribes, sans vraiment me pencher plus en détails sur la question.

Et puis Ludovia est arrivé, et j’ai pu assister à 2 ateliers autour de ce dispositif qui m’a vraiment intéressée. J’ai particulièrement apprécié la phase de correction d’erreur en 140 caractères, appelée création d’un #twoutil. Je me suis d’ailleurs jetée à l’eau lors du second atelier et voici donc mon premier #twoutil dont je ne suis pas peu fière :

Sauf que dans mon cabinet d’orthophonie je n’ai pas de classe d’élèves pour pouvoir participer au dispositif… Qu’à cela ne tienne, j’ai décidé qu’avec certains de mes patients cette année nous irions voir du côté de la #twictée2rue, à suivre donc…

L’importance de la communauté

Ludovia, c’était aussi l’occasion pour moi de rencontrer du monde, et en particulier de mettre un visage sur un tas de voix et/ou de pseudos Twitter. J’ai passé 3 jours avec des personnes que je n’avais jamais rencontrées « en vrai » mais avec lesquelles j’avais déjà échangé en partie sur Twitter et les choses se sont vraiment passées le plus naturellement du monde.

Comme on le disait avec certains, les copains de Twitter c’est tout simplement les copains qu’on aimerait avoir autour de soi au quotidien pour pouvoir partager nos délires numerico-(ré)éducatifs.

Le petit bonus de la fin

J’ai également croisé sur Ludovia les incroyables Régis Forgione et Fabien Hobart aka @profdesecoles et @Karabasse77 sur Twitter. Avec @nicdurupt, ils tiennent le podcast Nipedu dans lequel ils m’avaient interviewée l’été dernier. Et là j’ai eu l’honneur de passer à nouveau derrière le micro pour une petite capsule audio en bonne compagnie.
Pour en savoir plus, allez écouter l’épisode 42 de Nipédu, ça en vaut la peine (et pas que pour entendre ma voix).

Formations 2015

Bonjour à tous, je vous présente mes meilleurs vœux pour cette nouvelle année qui commence, que vous puissiez poursuivre vos rêves et apprendre toujours plus !

En ce qui me concerne je continue à apprendre (via mon master), mais aussi à transmettre mes connaissances au travers de formations et de présentations.

baniere_OC_rosePour 2015 voici ce qui est déjà prévu :

Colloque/Journée d’études

Le 6 février 2015 à Villeurbanne, Handica Réussir organise une journée d’étude intitulée « Communiquer autrement : accompagner les personnes avec trouble de la parole ou du langage ».
L’intervenante principale sera Elisabeth Cataix-Nègre. Quant à moi j’interviendrai avec Coralie Sallé sur l’utilisation de la tablette tactile dans la CAA.
Programme et inscription  sur le site d’Handica Réussir.

Formations

  • Villeurbanne, 17 janvier 2015 : [Handica Réussir et AEOL] Tablette tactile et rééducation orthophonique (une journée de formation à destination des étudiants en orthophonie).
  • Epinal, 30 et 31 janvier 2015 : [SOLFormation] Tablettes et intervention orthophonique (deux journées complètes de formation). Voir sur le site du SOLFormation pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Saint-Etienne, 27 et 28 février 2015 : [SDOFOLI] Intégration de l’outil numérique en
    rééducation orthophonique (2 jours de formation). Voir ici pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Melun, 20 et 21 mars 2015 : [Association des Orthophonistes de Seine et Marne] Nouveaux outils de prise en charge orthophonique pour les enfants porteurs d’un fort handicap langagier (2 jours de formation). Voir ici pour le programme et modalités d’inscription.
  • Villeurbanne, 10 et 11 avril 2015 : [Handica Réussir] Tablette tactile : des ressources pour l’orthophonie (2 jours de formation). Voir sur le site d’Handica Réussir pour le programme de la journée et les modalités d’inscription.
  • Chambéry, 29 et 30 mai 2015 : [Form’Ortho 73] Orthophonie et tablettes tactiles (deux journées complètes de formation). Voir ici pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Villeurbanne, 13 juin 2015 : [Handica Réussir et AEOL] Tablette tactile et rééducation orthophonique (une journée de formation à destination des étudiants en orthophonie).
  • Metz, 26 et 27 juin 2015 : [SOLFormation] Tablettes et intervention orthophonique (deux journées complètes de formation). Voir sur le site du SOLFormation pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Villeurbanne, 10 et 11 juillet 2015 : [Handica Réussir] Formation pour les ergothérapeutes (deux journées complètes de formation). Programme et modalités d’inscription à venir.
  • Saône et Loire, 4 et 5 septembre 2015 : [Form’Ortho Bourgogne] Orthophonie et tablette tactile (2 jours de formation). Voir ici pour le programme et les modalités d’inscription.
  • Guadeloupe, 30 et 31 octobre 2015 : [SDOG] Orthophonie et tablette tactile (2 jours de formation). Programme et modalités d’inscription à venir.
  • Bruxelles, 28 novembre 2015 : [Innova Square] La tablette en thérapie logopédique (une journée complète de formation). Programme et modalités d’inscription sur le site d’Innova Square.

La page de ce site consacrée à mes formations reste de toute façon disponible. Je la mets à jour régulièrement et vous pourrez également y trouver les liens vers mes présentations aux différents colloques, et les liens d’accès aux espaces réservés pour ceux qui ont déjà assisté à une formation.

N’hésitez pas à me contacter si vous souhaitez me faire intervenir pour un colloque ou une formation (pour 2016 les formations) ou si vous avez des questions à ce sujet.

Journée d’étude : Apprentissage et numérique

Il y a dix jours, j’ai été conviée par l’association Prado Rhône-Alpes pour participer à leur journée d’étude intitulée « Apprentissages et numérique. Retour d’expériences & regards croisés ».

Cette journée était l’occasion de croiser les expériences de certains des professionnels travaillant pour l’association au sein de l’ITEP ou du SESSAD Elise Rivet, avec les regards de personnes extérieures à l’association.

itep1Voici le programme que nous avons suivi lors de cette belle journée :

  • Introduction de la journée par Karine BAES, Directrice de l’ITEP Elise-Rivet ; Jean-Pierre BEAUCHET, psychiatre ; et Agnès WITKO, Maître de Conférence UCBLyon1, orthophoniste
  • Mieux situer les enjeux du numérique
    Robert FOREST, directeur Handica Réussir Formations, doctorant en Sciences de l’Education
  • Tablette tactile : un outil pour les apprentissages
    Lydie BATILLY, orthophoniste
  • La tablette, un outil au service des élèves à besoins particuliers
    Christelle CHERBLANC, enseignante spécialisée
  • Adolescence et numérique : en transition entre héritage et nouveauté
    Guillaume GILLET, psychologue clinicien
  • La manipulation du jeu en ITEP
    Davina NADAUD, enseignante
  • Si on bloguait…
    Véronique VIRCONDELET, enseignante spécialisée
  • Vidéo et numérique : quelle frontière entre réel et irréel ?
    Mickaël TREFCON, animateur socio-culturel
  • Vidéo, terre, modelage et mosaïques
    Claire MERENCIANO, éducatrice technique spécialisée

Plusieurs tables rondes ont également été organisées, durant lesquelles les personnes assistant au colloque ont pu poser leurs questions et échanger avec les intervenants. Finalement, et bien que les interventions aient été très riches, ce sont les moments que j’ai préférés.

Ce qui est drôle c’est que pour la première fois mon intervention était certes un retour d’expérience clinique, mais comportait aussi pas mal de théorie. Il faut dire qu’au fur et à mesure de mes lectures sur le sujet (et grâce à ce que j’apprends en cours également), je suis bien plus assurée sur le plan théorique également, et ça ça me fait plaisir.

Si certains veulent voir ma présentation, vous pourrez la regarder en suivant ce lien.

itep2Attention, le format est un peu particulier car j’ai profité d’un exercice technique du master pour faire d’une pierre deux coups. Pour une visibilité optimum, utilisez plutôt le navigateur Chrome, et pour passer à la diapo suivante il suffit d’utiliser la flèche de droite de votre clavier.

Nos interventions durant cette journée ont été filmées mais je ne sais pas si les vidéos seront publiques ou réservées aux participants à la journée. Dans le cas où elles seraient publiques je reviendrai mettre le lien ici dès que je l’aurais.

Enfants, écrans et orthophonie

Si vous me suivez depuis quelques temps, vous savez déjà que la problématique des enfants et des écrans est de celles qui m’intéressent tout particulièrement.

J’avais par exemple assisté l’an dernier au colloque de l’APPEA intitulé « Enfants mut@nts » où j’avais pu écouter de nombreux experts du domaine.

Adolescence et objets numériques

Cette année, c’est la ville de Villeurbanne, dans laquelle j’exerce, qui propose une journée de réflexion sur l’adolescence et les objets numériques le 7 octobre prochain.

Cette journée est organisée par le Point accueil écoute jeunes de Villeurbanne et le Centre de soins d’accompagnement et de prévention en addictologie de Villeurbanne (Anpaa 69).

Vous pouvez retrouver toutes les informations sur cette journée gratuite ici : http://ow.ly/3pFB3v.

A noter la présence de deux « pointures » du domaine : Serge Tisseron et Yann Leroux.

Attention… Télévision !

Dans la même thématique, je viens de recevoir via mon syndicat régional une plaquette d’information et son livret d’accompagnement édités par l’APOMM (Association de Prévention en Orthophonie de Meurthe et Moselle)

attention teleCette plaquette me parait fort pertinente à déposer dans nos salles d’attente, tant il est vrai que la télévision peut faire des ravages au niveau de l’apprentissage du langage oral chez les petits (et les plus grands).

Si vous souhaitez l’obtenir également je vous encourage à vous rapprocher de l’APOMM ou à envoyer un email à l’adresse suivante (disponible sur la plaquette) : attentiontelevision (at) gmail.com

Matinée de présentation des mémoires de l’école d’orthophonie de Lyon

Enfin je profite de ce billet pour vous signaler la tenue comme chaque année d’une matinée de présentation des travaux de recherche en orthophonie à Lyon. Elle aura lieu le samedi 27 septembre de 8h15 à 14h et cette année encore le programme est très varié (à télécharger ici).

Voilà, pour les lyonnais j’espère avoir le plaisir de vous rencontrer lors de l’un des deux évènements de ce prochain mois.

A bientôt tout le monde !

WikiAppli, Nipedu et la CAA

Bonjour à tous,

Cela fait bien longtemps que je n’ai rien publié ici, et pour cause, j’ai été bien occupée ! Mais j’ai quelques annonces à vous faire :

WikiAppli

Aujourd’hui 31 juillet nous lançons enfin le site http://wikiappli.com en version bêta.

Pour les pressés qui ne voudraient pas lire la description, sachez que la version bêta est en accès restreint. Pour obtenir un accès, il faut envoyer un email à l’adresse suivante : admin (at) wikiappli.com.

wikiappli1Voici le descriptif qui a été rédigé par l’une des membres de ce projet :

À l’origine de WikiAppli, il y a une rencontre… une rencontre innovante et virtuelle entre des thérapeutes passionnés qui ne se connaissent pas et ne se sont (pour la majorité d’entre eux) jamais rencontrés dans la réalité…

Mais les nouvelles technologies ont cette capacité de rassembler et de fédérer des personnes différentes, de tous horizons, et de les unir autour d’un même projet : le partage de leurs critiques des applis qu’ils utilisent au quotidien en thérapie..

S’il existe encore actuellement peu d’études scientifiques validant ce nouveau matériel, de plus en plus de thérapeutes se tournent vers les nouvelles technologies pour leur travail.

Convivialité, facilité d’accès, adaptabilité sont autant de qualités dont une grande partie des nouvelles applications sont dotées..

Toutefois, n’étant pas toujours spécifiquement conçues pour être utilisées en rééducations,  ces applis sont parfois détournées et aménagées par les thérapeutes et les patients qui les utilisent au quotidien.

Afin de ne pas substituer les exercices classiques « papiers crayons » aux applications commerciales et de ne pas laisser les patients livrés à eux-mêmes devant un listing d’application à télécharger, l’équipe de WikiAppli a souhaité partager au plus grand nombre son expérience et le regard professionnel de chacun .

Le souhait commun des collaborateurs de WikiAppli est de favoriser le partage de ressources interprofessionnelles au sein d’une plateforme simple et dotée d’un moteur de recherche performant permettant à chacun de retrouver les informations qu’ils désirent en matière d’applis, mais également de partager son expérience en créant sa propre fiche critique.

C’est donc autour de cette volonté que la graine d’idée innovante a finalement germé, et WikiAppli est né.

Après de nombreux mois de travail nocturne, de Skypes et autres Google Hangouts improvisés aux quatre coins de la planète, nous pouvons enfin vous présenter aujourd’hui notre outil : Wiki Appli version Béta : Une plateforme collaborative de critique d’appli.

logo_wikiapplib

N’hésitez pas à demander vos accès en envoyant un email à « admin (at) wikiappli.com » pour lire tout de suite les critiques d’appli qui ont été rédigées par les membres du projet et proposer les vôtres !

Vous pouvez également suivre le projet sur sa page Facebook, et sur Twitter.

Nous referons une annonce lors du lancement de la version ouverte à tous (très certainement à la rentrée, sauf gros bug)

Nipédu

Autre projet auquel j’ai (un petit peu) participé ces dernières semaines :

Nipédu, le podcast dédié à l’école, à l’éducation et au numérique.

J’ai eu l’honneur d’être l’invitée de Régis Forgione @profdesecoles,  Nicolas Durupt @nicdurupt et Fabien Hobart @Karabasse77 dans l’épisode n°5 que vous pourrez retrouver ici : http://nipcast.com/nipedu-05-orthophonie-et-numerique/

CAA

Enfin ceux qui ont suivi une formation avec moi dernièrement savent que j’avais promis une rubrique « tablette et CAA » pour le courant du mois de juillet.

Le projet n’est pas parti aux oubliettes, mais pour des raisons d’emploi du temps cette rubrique ne sera publiée que fin août, d’ici là je pars en vacances !!

Bel été à tous !

[Formation] Tablettes tactiles : des ressources pour l’orthophonie à Villeurbanne le 13 juin

baniere_OC_roseBonjour à tous, me revoilà pour une nouvelle formation le 13 juin 2014 !

(Attention il s’agit d’une nouvelle date, la formation ayant initialement été programmée pour le 6 juin 2014)

Cette formation est organisée par Handica Réussir et s’intitule  « Tablettes tactiles : des ressources pour l’orthophonie ».

Elle se déroulera dans les locaux d’Handica Réussir, à Villeurbanne (69). Elle est ouverte aux orthophonistes et aux étudiants en orthophonie.
Le tarif est de 100€ (possibilité de prise en charge UNIFAF).

Le programme détaillé et le formulaire d’inscription sont à télécharger ici. [Edit du 26 mai 2014 : la formation est désormais complète, le lien vers le formulaire d’inscription est donc inactif]

[Note pour les étudiants de l’école d’orthophonie de Lyon]
Une journée va certainement être organisée par l’AEOL à la rentrée. Elle sera réservée aux étudiants et sera sûrement moins coûteuse pour vous…

[Note pour les orthophonistes Rhône-Alpins]
Il est prévu que cette même journée soit programmée à Saint-Etienne d’ici la fin de l’année 2014, ou au tout début de 2015.
Une formation tablettes de deux jours est également en cours de programmation sur Chambéry pour 2015.

Au plaisir de vous rencontrer les uns et les autres lors de ces journées de formation !